父母压垮了成年人

父母压垮了成年人

近日，江苏一位家长表示，老师要求家长批改作业，辅导作业，让自己承担起老师的责任和工作，大喊大叫“我退出父母群怎么了？”。家长群中的问题引起了很多家长的共鸣。

其实老师的压力也不小。本该是家校沟通桥梁的家长群，无形中变成了“压力群”。

压垮成年人只需要一个家长群是怎么回事？ 有必要存在父母吗？

本来家长群是为了方便老师和家长之间的沟通，后来演变成了“夸夸群”。

家长们为了替孩子在老师面前博得好印象，开启称赞、感恩模式。群组内甚至会出现“争宠”、炫富、争吵、虐等行为……

因此，家长群也开始慢慢变味。

不仅家长抱怨，老师对家长群也有很多不满。

有老师甚至感慨:自从进入微信群，每天都是家长会！

有必要存在父母吗？

家长群体有其自身的意义。它是学校、教师和家长同步重要信息、友好协商、共同工作、共同促进儿童身心健康和成长发展的地方。

然而，家长群体不应该成为压力群体，也不应该成为家长向老师奉献的地方，也不应该是家长和家长、家长和老师互相假装B、炫 有钱、攀比、撕B的地方不应该是聊天吹水的地方，也不应该是老师班主任给学生家长发号施令、任意布置各种乱七八糟任务的地方。

养不教，父之过，教不严，老师懒。家庭和学校教师对儿童教育承担主要责任，但分工不同。

知识教育和思想教育主要依靠学校和学校教师，学生的生活和道德教育主要依靠家长。

家长不能把责任推给学校老师，学校老师也不能把责任推给家长。

学校教师有责任纠正学生的家庭作业，教学生学习书本知识，指导学生在学校的言行，组织学生的学校活动，不能让家长工作，家长应该帮助学校和老师完成孩子的教育工作，但不应该让家长做老师应该做的工作。

如何还原家长群？“本来模样”？

为了避免家长和老师的双重痛苦。许多地方学校开始“自立规矩”。

比如班主任在群里规定，群里只发学校公告和班级通知，绝不讨论个别学生的情况。

明确禁止家长批改作业

10月26日，太原教育局还发布了《关于进一步减轻中小学生负担的实施意见》(以下简称《意见》)。

本意见共有20项重点措施，全面规范中小学生家庭作业管理，促进课外托管服务，促进教师回归教学教育，推进教育管理机制改革。

在20项措施中，有8项规范了中小学生的家庭作业管理。明确指出，严禁家长批改作业、打扫教室、大拇指转发各种信息等。

事实上，家长组本身只是服务教师与家长沟通的方式之一，但这并不是唯一有效的方式。学校也在探索，如使用企业微信向家长微信发送通知，避免接收过多的信息端口。

但无论如何，家长和学校都应该互相理解。毕竟，教育离不开两者的密切合作。