中国教育在新时代向外开放(新时代中国教育督导)

北京，中国教育新闻，12月22日（记者） 王家源 焦以璇）“人才培养一直是教育对外开放的重要力量。从2016年到2019年，中国留学人数为251.8万，回国人数为201.3万，学成回国占80%。”今天在教育部举行的教育2020“收官”教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任刘进在系列第六次新闻发布会上表示。

刘锦说，“十三五”在此期间，中国教育在新时代向外开放，在大变革中前进，中国教育的国际影响力迈上了一大步。

“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育会议精神，召开全国教育外事工作会议，出台教育对外开放的指导意见，加快形成和完善顶层设计。”刘进表示，特别是今年5月发布的《教育部等八个部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》“加快”和“扩大”，强调“提质”和“增效”，它反映了教育在危机中开放新机器，在变革中开放新局的主动性。

“2019年来华留学生比例达到54.6%，比2016年高出7个百分点。”刘锦介绍，“十三五”在此期间，教育开放领域注重加强体制建设和体制机制创新，出国留学注重改善服务，合作办学注重提高活力，外事管理注重简政放权，全面深化改革，增强内生发展。

刘锦介绍，“十三五”在此期间，教育对外开放“一带一路”，提高2019年在中国学习的全球行动力“一带一路”沿线国家留学生占54.1%。

在过去的五年里，教育对外开放进全球治理，扩大中国影响力。中国积极参与联合国教科文组织、二十国集团、金砖国家、亚太经合组织、上海合作组织等多边机制框架下的教育合作。中国作为最大的发展中国家，高度重视教育减贫的国际合作。一方面，通过与联合国儿童基金会等机构合作，开展农村义务教育综合推广和质量改进项目、儿童早期教育和发展项目，帮助国内教育扶贫；另一方面，积极分享中国教育扶贫的经验和实践，赋予国际教育扶贫合作权力。

“‘十三五’在此期间，香港、澳门、台湾共培养约4.5万名学生。”刘锦说，“十三五”在此期间，教育部继续促进香港、澳门和台湾的教育交流，继续扩大香港、澳门和台湾的学生来大陆（大陆）的学习渠道。有400多所大学具有香港、澳门和台湾的招生资格，其中225所具有研究生招生资格。

此外，“十三五”教育对外开放，不断深化人文交流，发挥教育亲和力。作为中外高级人文交流机制秘书处，教育部积极召开高级人文交流机制会议，在各领域签署133项协议，有效服务外交工作大局。目前，有70个国家将中文纳入国民教育体系，中国以外正在学习中文的人数约为2500万，“十三五”全球参与期间HSK(中文水平考试)，YCT(中小学中文考试)等中文水平考试4000万人次。

“全球流行的新冠肺炎疫情是对外开放教育的大考验。面对疫情，教育部、地方教育行政部门、各级学校、驻外使领馆教育部迅速行动应战，取得阶段性成果。”刘进介绍，香港、澳门、台湾师生在内地(大陆)零感染，华外留学生确诊病例已动态清零。针对留学生，继续加强防疫指导，建立远程咨询机制，推出疑似症状风险自我评估，整合国内高校心理咨询和健康咨询平台，配合外交部等部门安排临时航班接收留学生。此外，为缓解疫情阻碍留学，教育部推动94所中外合作举办的大学、机构、项目临时扩招，共录取3031人。