儿童最急迫的需求是什么？儿童的进修是怎样产生的？

儿童生理学史上有过令人冲动的时候。脑成像和遗传学范畴的新科技使我们对儿童怎样进展、思索和进修有了紧张的、新的了解。社会和感情的康健进展与认知本领的进展有着内涵的联络。假如儿童在家庭、同龄群体和大的社会情况中是欢乐的和有宁静感的，那么他们便处于可以或许进展认知潜能的有利位置。假如发展的情况让儿童感触发急或可怕，那么他们在认知和感情的进展中会碰到更多困难。

荣幸的是，每小我私家都有为幼儿制造最佳情况所需的要素。这些要素是时间、耐烦和爱。

1、儿童说话的进展

儿童进展的一个要害要素是说话的进展，说话的质和量都很紧张。儿童的大脑是个进修呆板，要有充足的输入，大脑才气有用进修。

关于幼儿的研究表现，他们每天能听到凌驾5000个词。美国的一项研究表现，高收入家庭的儿童均匀每小时能听到487个词，而低收入家庭的儿童均匀每小时只能听到178个词。研究职员推算，到4岁的时间，高收入家庭的儿童已经听到了4400万个词，而低收入家庭的儿童只听到了1200万个词。这种情况的差别对大脑会有非常紧张的影响。我们马上看到，语法（关于说话布局的知识）和语音（关于字词发音的知识）的最佳进展取决于大脑是否担当了充足多的说话输入。是以说话的数目很紧张。

请记着儿童是一个自动的进修者，而不是一个被动的进修者。假如儿童早期在家庭、托儿所和学校体验到的进修情况是暖和的、适时回应的而且有富厚的说话输入，那么这个年轻的大脑将会有最好的时机来得到最佳的进展。这些进修情况支持着全部婴儿和儿童敏捷进展出统统惊人的认知和交际本领。

2、儿童和他们所了解的天下

在一小我私家的平生中，大脑都是可塑的。但是，可塑性在很大水平上是通过大脑中已经存在的脑细胞之间渐渐增多的毗连而取得的。任何情况中的输入都市使新的毗连形成。与此同时，那些不再每每被用到的毗连会被修剪失。

是以，没有哪个单一的履历可以或许造成灾祸性的进展结果。但履历的连续性在决定哪些毗连被修剪和哪些被保存的历程中是很紧张的。假如一个儿童连续地体验到暖和和关爱，而另一个儿童连续地履历发急和惧怕，那么他们大脑中将会被加强的毗连是差别的。

终极，大脑之间照旧会有个别差别。在诞生时，个别差别重要表现在觉得处置惩罚（比方卖力看或听的神经机制的事情服从）和感情不稳健（简单对刺激做出快速或敏感反响）方面。情况将终极决定我们之间的这些个别差别是会造成轻细、可纰漏不计的结果照旧更庞大的结果。有些大脑假如因为生理缘故原由，在特定的、紧张的信息处置惩罚方面不是格外高效，就大概面对某些方面进展缓慢的危险。

3、儿童天下最有味的事变

在儿童的天下中，最有味的便是本身以外的人。婴儿从诞生起就对人脸着迷。的确，大脑中有一个专门用来处置惩罚脸部信息的体系，彷佛在婴儿和成人的大脑中都起着同样的作用。

有些生理学理论以为，社会拒绝是最锋利的一种生理熬煎。关于儿童进展的“社会文化”理论，我们的“自我”是由他人对我们的反响来界说的。假如他人对我们是积极的，而且以暖和的方法和我们互动，我们会对本身觉得精良。假如他人对我们有敌意或纰漏我们，我们对本身的觉得会欠好。社会文化理论还称，我们对躲避分散和拒绝（比方躲避霸凌和惩处）的需求决定了我们大多数人的举动。我们都必要社会亲热干系。情况提供的亲热干系的情势决定了我们对本身的感觉。

4、儿童的进修是怎样产生的？

儿童的进修历程中，许多人以为没有捷径给。便是要做实习、专心高兴，支付汗水。以为进修自己便是一件枯燥的事变，由于枯燥以是家长和老师举行掌控，关心孩子自律。于是，许多家长常年伴随在孩子阁下，用“提示”、“勾引”、“吓唬”等方法掌控着孩子的进修举动。用“学海无涯苦作舟”的警讯引导着孩子的进修。

如许的进修历程，或许在短期内，会收到不错的成效，但终究是没有好的体验的，孩子抵抗，家长苦恼。并且恒久看来，陪同孩子抵抗的气力越来越强，大概脱离了怙恃的督促，进修的成效也会越来越弱。

早期大脑的可塑性也意味着干涉总会有用果。变化情况之类的干涉（比方进入寄养家庭等），可以关心加强脑细胞之间的毗连，让信息处置惩罚变得更优化大概更有用。在人生的前几年里尤其是如许。是以，改进一个儿童的情况总会对后期的进展效果有正面的影响。情况总是对儿童的进展有偏重要影响。儿童发展的情况是由家庭、托儿所、学校和更广义的社会所决定的。

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