考前看：期末测验高中英语各题型解题本领汇总
听力
高中英语听力测试部门在整套试题中占据紧张职位地方。它要求家人们重新到尾按次序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“转头看”的余地。今日，小简老师就联合近几年高考英语听力试题先容一些应试本领息争题的根本要领。
一．听力应试本领与计谋
听前：略读标题，切入话题，划出重点，猜测内容（确定人物身份）
听中：捕获信息，速记要点，对症下药，披沙拣金（漫笔独白，首末为主旨句，细致5W,1H）【when，where，what/which，who，why，how】
听后：连贯影象，前后联络，综合思量，一锤定音。
二．快速记载本领
心记：这种本领对付办理听力第1节的题目非常实用。
条记：
1)运用速记标记比方：↑up↓down←left→right=equal
2)发明并运用字母的缩写情势Ex——expensive lg——large eq——earthquake
三．猜测本领
1.对话猜测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以根据下例wh-题目举行猜测：
1)Who are the two speakers?
2)What is the possible Relationships between them?
3)When did they have the conversation?
4)Where did the conversation take place?
5)Why do they have the conversation?
6)What did they plan to do?
2.语篇猜测：相识发言者已提供和未提供的信息
1)What facts did the speaker offer?
2)What facts did the speaker fail to offer?
3.寄托开篇句猜测：英语听力的第一句话通常会吐露整篇的主题，以是家人们要善于捉住听力质料的首句信息。
比方：Americans have a popular saying “Time is money。”
从这一句开篇句我们可以猜测的信息范畴：
1)这是一篇关于时间的话题。
2)涉及工具是美国人。
四．听力特点及高分应试计谋
话题遍及：购物、就餐、打德律风、问路、看病、聘请、扣问时间、评论辩论气候、沐日运动、买票等，其内容包罗消息报道、社会生存、教诲文化、风土情面、汗青地理、科普知识、人物故事等。高中英语听力普通从以下几方面考察家人们对口头说话的了解本领。
1.领会主旨大意，归纳综合话题内容
这类试题在高入耳力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个团体的驾驭和全面的了解，捉住语言者本相在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一其中心睁开的，偶然主旨大意较显着，偶然则必要归纳、归纳综合。常见的提问方法有：
What’s the passage mainly about?
What’s the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
2.捕获重要细节，确认详细究竟
这类试题在高入耳力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中间相干的详细信息，正确了解详细细节，如时间、所在、人物、价格、数目、目标、缘故原由、效果等。同时，还要求我们对所听到的信息举行简洁的处置惩罚，好比数字运算、时间次序、比力筛选、同义转换、因果干系等。了解详细信息有助于驾驭话题内容，了解语言者意图，这是听力考察的重点内容。常见的提问方法有：
Where is the woman going?
How does the man pay for the tickets?
What’s wrong with the girl?
When does the woman plan to arrive?
What’s the man’s house number?
How many hours does Tom sleep a day?
Why does the man thank the woman?
Which of the following is true?
3.推测发言配景，辨认脚色干系
这类试题在高入耳力试题中约占5小题，要求我们从发言或语言的话题和语气来推测出对话两边（或语言人）的职业身份，相互之间（或与他人）的干系，对话产生的时间、所在或场所等。常见的提问方法有：
Where does this conversation take place?
Where is the woman speaking?
Where did the conversation most likely happen?
When does the dialogue take place?
Who do you think the woman probably is?
What’s the probable relationship between the speakers?
4.了解弦外之音，推测看法意图
这类试题在高入耳力试题中约占5小题，它要求我们从话语入耳出此中大概有的“弦外之音”，也便是推测语言人的意图、看法或态度等，常见的提问方法有：
What can we learn from the conversation/speakers?
What can we know /learn about the woman?
What does the man mean?
What does the speakers want to tell us?
What is the probable result of the conversation?
五．常见高考听力考点归纳和总结
1.数字
很多听力质料中涉及数字，比方年月、日期、代价、数目等等，而且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等情势显现，这就要求家人们鉴别种种情势的数字，还要熟习数字之间的干系。比方：跌价：20%off，special offer，special price，25% discount，sale
原价：regular price，normal price
增进：10% increase in?1/3 climb in?
降落:23% fall in?5.5% decrease in?
提示1：如对德律风号码、门牌号、航班号、车牌号等，家人们可接纳听写记载所需数字。
提示2：对推断类数字题必要在听到的两个或两个以上数字中推断切合题意的数字。
提示3：对推测类数字题则通常涉及到简洁的数学四则运算，需稍加盘算，才气得出精确答案。
2.所在
所在型试题重要考察所在，该项内容的考察多为以where开头的特别疑问句，如：
Where does the conversation most probably take place?
(这段对话最大概产生在什么场所?)解这类试题时，我们必要有一些积存和推测。
提示1：熟习、积存常用地名，如国度、都城、大都会、闻名的标记性修建以及山水河道的名称等
提示2：熟习、积存与各个所在场合有关的单词、短语、句型和场景。
3.推测
推测型试题不但包罗推测数字和所在，还常考察门生对人物身份、干系，人物态度、情绪以及变乱缘故原由的推测。普通来说，此类题通常显现在短对话中。
提示1：平常熟习、积存差别人物身份及人物干系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时依据对话内容所提供的称谓语、要害词，联合生存知识举行推断。
提示2：熟习、积存差别语音语调所表达的差别意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，举行正确推断。
提示3：专心听清变乱产生的全部历程及来龙去脉，披沙拣金，披沙拣金，才气找失事件产生的真正缘故原由
阅读了解
通过细致阐发积年高考英语试卷，我们可将阅读了解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节了解题，推理推断题（含写作意图、目标等），词义推测题。英语阅读了解题的本领与计谋是门生进步阅读了解多必要具备的。
一、 主旨大意题
这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题
特点：短小干练，普通多为一个短语；涵盖性强，普通能笼罩全文意思；准确性强，表达范畴要适当，不克不及随意转变语意水平或色彩。常见命题情势有：
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is ___.
Which of the following can be the best title for the passage?
2. 归纳综合大意题
包罗查找段落大意（topic）和文章中间头脑（main idea），常见命题情势有：
What is the general/main idea of the passage？Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text?
BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ？
解题本领
阅读了解文章多是谈论文和阐明文，这两种文体的布局可归纳为：提出题目——叙述题目——得出结论大概分析看法。对付这类文章，抓主题句是快速把握文章大意的重要要领。主题句普通显现在文章的开头或末端。主题句具有简便性、归纳综合性的特点。主题句在文章中的位置重要有以下几种情形。
位于段首：普通而言，以演绎法撰写的文章，主题句每每在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作详细的报告。推断第一句是否为主题句，可详细阐发段落的首句与第二，三句的干系；假如从第二句就开始对第一句举行阐明，叙述或形貌，那第一句便是主题句。有些段落，在主题句背面有显着引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应只管即便使用上述信号词来确定主题句的位置。
位于段尾：有些文章会在开头枚举究竟, 然后通过论证论述作者的焦点论点。是以，假如第一句话不是归纳综合性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最终一个句子，看看它是否具备主题句的特性。假如它具备主題句的特性，段落的主题头脑就很简单确定了。普通说来，当一种看法不易向人解说清晰或不易被人担当时，主题句便会到段落的末端才显现。门生可以充实使用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无显着的此类信号时，门生可在段落的最终一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。
位于段中：偶然段落是先先容配景和细节，接着用一句综合或归纳综合性的话归纳综合前面所说的内容或事例，然后再围绕主题睁开对有关题目的深入商议。这种文章的主题句每每会在段落中心显现。归纳起来重要有两种情形：先提出题目，然后赐与答复(主题句)，最终赐与解说；大概，先提出题目，然后点出主题头脑(主题句)，最终赐与解说。
首尾呼应：主题句在段落的开头和末端两个位置上先后显现，形成前呼后拥的格式。这两个主题句叙说的是统一个内容，但用词不尽雷同，如许不光夸大了主题头脑，并且显得机动多变。这两个句子并非简洁重复，后一个主题句或对该主题作最终的批评，或对要点作一归纳综合，或使之引申留给读者去思索。
无明白主题句：找要害词（显现频率较高）, 归纳总结。
细致
新题型中有一个选项是滋扰项，解答此类题时同砚易犯以下三种错误：
（1）表述过于单方面，只涵盖该段个体细节；
（2）表述太甚于笼统，已经凌驾该段的内容；
（3）表述与段落内容无关，在段落中找不到相干依据
二、细节了解题
考察内容重要涉准时间、所在、人物、变乱、缘故原由、效果、数字等谈论文中例证细节和界说类细节。这类标题的配合特点是：答案普通都能在文章中找到。固然，答案并纷歧定是文章中的原句，家人们必要依据文章提供的信息本身构造语句答复题目。
1.究竟细节题→寻读法
分为直接了解题和间接了解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或推断正误；后者需与原文信息转换，表达上与原文有差别。常见命题情势有：
What can we learn from the passage?
All the following are mentioned except
Which of the following is mentioned (not mentioned)?
Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?
2. 分列次序题→首尾定位法（找出第一个变乱和最终一个变乱，用清除法缩小范畴）
常显现在记叙文和阐明文中，普通按变乱产生的次序。常见命题情势有：
Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?
3. 图文立室题→刻舟求剑理清线索
设题情势：给出图表，依据图表提问题目。
4. 数字盘算题→（要领：审题→带着题目找细节→比拟、阐发、盘算）
可直接找到相干细节，但需颠末盘算方可找到答案。
三、推理推断题
重要考察家人们对文章中隐含或深层的含意的了解本领。它要求考生依据文章内容做出合乎规律的推测，包罗考生对作者看法的了解，态度的推断，对修辞、语气、隐含意思等的了解。题干要害词：infer(推测),
indicate(象征，表示), imply/suggest(表示), conclude(作出结论), assume(假定，假想).
1.细节推理推断题
普通可依据漫笔提供的信息或借助生存知识举行推理推断，常见命题情势有：
It can be inferred/ concluded from the text that __________.
The author implies/ suggests that_____.
We may infer that _________.
Which of the following statements is implied but NOT stated?
2.猜测推理推断题
依据语篇对文章接下来的内容或大概的了局举行推测，常见命题情势有：What do you think will happen if/when…?
At the end of this passage, the writer might continue to write_____
3.推测文章泉源或读者工具
常见命题情势有：
The passage is probably take out of_____
The passage would most likely be found in_____
Where does this text probably come from?
4.写作意图、目标、态度推测题
作者的语气态度每每不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰本领中领会出来。
扣问写作目标的题，选项里常显现的词是：explain(解说), prove (证明), persuade(奉劝), advise(劝说), comment(批评), praise(歌颂), criticize(批判), entertain(娱乐), demonstrate(举例阐明), argue(辩说), tell(报告), analyze(阐发)等。
扣问语气态度的题，选项里常显现的词是：neutral(中立的), sympathetic(怜悯的), satisfied(中意的), friendly(友爱的), enthusiastic(热忱的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(灰心的), optimistic(乐观的), critical(批判的), doubtful(猜疑的), hostile(敌对的), indifferent(淡漠的), disappointed(绝望的)。
常见命题情势有：
The purpose of the text is_____
What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____
What is the author’s attitude towards…?
What is the author’s opinion on…?
The author’s tone in this passage is _____.
解答本领
推测题是考察家人们透过文章外貌的笔墨信息举行阐发、综合、归纳等规律推理的本领。推理和推断一定以究竟为依据，切莫主观臆断。
①那些文章中直接报告的内容不克不及选，要选择依据文章推理出来的选项。
②推理不是凭空推测，而是驻足已知推测未知；作出精确答案时必然要在文中找到依据或来由。
③要老实于原文，以文章提供的究竟和线索为依据。不克不及以本身的看法取代作者的想法；不要离开原文主观臆断。
四、词义推测题
考点：
①推测某个词、词组、句子的意义
②对文中的多义词或词组举行界说
③推断某个代词的指代的工具。常见命题情势有：
The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.
The word “it/they” in the last sentence refers to______.
The word “…”（Line 6. para.2）probably means ______.
The word “…”（Line 6. para.2）could best be replaced by which of the following?
Which of the following is closest in meaning to the word “…” ?
解答本领
1.通过因果干系猜词通过因果干系猜词
起首是找诞生词与上下文之间的规律干系，然后才气猜词。偶然文章借助联系关系词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表现来龙去脉。
比方：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault. 通过for引出的句子所表现的缘故原由(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"求全"。
2.通过同义词和反义词的干系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or毗连的同义词词组，如happy and gay，纵然我们不了解gay这个词，也可以知道它是兴奋的意思；二是看在进一步解说的历程中利用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。
通过反义词猜词，一是看表迁移转变干系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表现否认意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.依据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不漂亮、不美丽的意思。
3.通过构词法猜词
依据前缀、后缀、复合、派生等构词知识推断生词词义。如：She is unlikely to have stolen the money. ( “un”含否认意义，故为“不太大概”之意。)
4.通过界说或释义干系来推测词义
比方：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought地点句子的上文我们得知好久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义干系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表现。
5.通过句法功效来推测词义
比方：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.倘使pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来推断它们大抵的意思。从句中不丢脸出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类干系，同属fruit类，是以它们是两样水果，正确地说，是菠萝和椰子。
6.通过形貌猜词
形貌即作者对该人或该物作出的外在相貌或内涵特性的形貌。比方：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的形貌中可以得知penguin是一种生存在南极的鸟类。背面更细致地形貌了该鸟类的生存习性。
7. 依据知识猜词
如：The door was so low that he hit his head on the lintel.（lintel “过梁”。）
Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.（tiptoed “踮着脚走，蹑手蹑脚”）
七选五
高中阅读了解信息立室的7选5题型，重要考察家人们对文章的团体内容和布局以及上下文规律意义的了解和把握。
从题型和内容我们可以看出，选项可分为：
a.主旨归纳综合句（文章团体内容）
b.过渡性句子（文章布局）
c.解释性句子（上下文规律意义）三类。
其多余的两个滋扰项也每每从这三方面举行设置，如主旨归纳综合句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不克不及反应文章的行文布局，解释性句子与上文摆脱等。
高考英语阅读七选五题型要求家人们从团体上驾驭文章的规律布局和内容上的联络，了解句子之间、段落之间的干系，对诸如连贯性、同等性等语段特性有较强的意识和纯熟的驾驭，并具备运用语法知识阐发了解长难句的本领。可以说，此题型是对说话本领和阅读了解本领的综合测试。
一、解题思绪
1、理清句际间的干系
文章的内容是依据各层各段的大意有机地组合而成，各个条理，各个段落之间不管如何犬牙交错，但它所表达的内容都是要围绕中间的，各句之间都有必然的语脉，从规律意义上来看，语段的句际干系可分为平列、次序、层递、迁移转变、总分、解说、因果等干系。
组成语段的各个句子之间偶然可以包罗一种以上的句际干系。
是以，了解阅读质料时必然要驾驭语脉，理清句际间的干系，进而了解语段或全文的内容。
2、找出句子之间的毗连性的词语
文章的语句间的组合，除了从语句间的意义干系阐发外，还可借助句子之间的毗连性词语来驾驭，由于毗连性词语能评释这个语段句与句之间、层与层之间的根本干系有：
承接干系（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）
平列干系（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 Second、Third 得知应选表现平列干系的句子 G.项。
迁移转变干系（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。好比选项 75，与前句组成了迁移转变干系，故应选 D 项答案。
层递干系（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递干系，故应选包罗 also 的 E.项句子。
解说干系，如 73 选项应选 F.选项，与 74 选项同等的，是一组祈示句，而非报告句，故应选 A.项而非 B项。
二、解题步调1、通读全文
对文章举行快速扫瞄，查找主题句，捉住文章布局及文章的写作内容。在 阅读历程中，要细致文章的开始与完结段落，尤其是文章的首段及末段末句，由于“开门见山”与“末端总结”的写作方法为常见的写作方法，首段的末句普通是是 全文的主题地点，阐明本文将探究哪些内容，并扼要指出文章的写作思绪，偶然乃至会以提要的情势举行出现。首段的末句对付快速把握文章的主题具有紧张意义， 假如它是文章的主题句，就可以使读者敏捷明白文章情节将怎样睁开，并对文章的写作主题有了团体的相识。假如末句不是主题句，则必要陆续查找。这时，可以考 虑文章的写作方法是否为“末端总结”式，如两者均可清除，则需在文章中其他段落查找主题句，但要细致，首段与末段的提示作用。2、详读段落
在短时间内，找出每段写作内容的要害词。明白各段的主题句或主旨大意。文章正文部门通常分为多少小段落。各段落会依据团体文章写作主题睁开，对文章主体举行的差别方面的形貌。找出各个小段落中的要害词，明白其形貌内容，为团体试题的办理做好铺垫。阅读各个空的前后句，标志要害词在阅读文章的开始部门、明白文章的根本话题今后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即要害词标志下来。要害词包罗句中的焦点名词或名词词组（如带有形容词的名词词组）、专著名词、时间数字、代词、连词等。重点阅读各个题目周边的句子，圈定线索词，然后从选项中查找相干的特性词，以确定答案。做题时可以采纳代入清除法。假如一题做不出或拿禁绝，可先放过，陆续往下读，先做简单的能做出的题，直到读完备篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的规律干系应根本清晰了。3、定位选项
明白各备选选项的寄义，捉住其要害词语，依据文章团体布局与详细内容，将选项填入文中，填写时尤为细致各选项中显现的句子衔接办段及句中的衔接标记词。在定位选项时，要格外细致空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的布局和意义。将所选项放入空缺处，看看是否与上下文组成语义及规律上的直接干系，是否切合该处语境。可否承接前后的写作线索。使文章无论内容照旧衔接上都能做到畅通。一篇文章作为一个团体，是有其写作的线索与思绪的，在选项定位中，要尤其细致文章的写作线索，文章的写作思绪的连贯使文章的每个段落、每个句子乃至每个短语均融为一体。假如带入选项后，发觉文章写作线索停止或是前后抵牾，应调换别的选项。4、通读复检
将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考察规律干系和联系关系布局。在 完成选项定位后，应通读全文，查抄文章内容是否完备，语义是否连贯公道、各段落内容是否紧扣主题，语篇布局是否畅通连贯、具有同等性、合乎规律，写作思绪 是否清楚明白，款式以及用语是否适当贴切，从而推断选择的答案是否精确。同时，我们还应细致对相近选项的比拟阐发，个体滋扰项因为与某个精确选项的内容相 近具有很强的滋扰性，这时就必要我们专心阐发，认真甄别，清除滋扰，从而得出精确选项。5、确定清除
研究多余选项，确定清除来由，终极确定答案。只管答案都已经确定，但是为了幸免失误，对多余的选项举行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有联系关系性之后，才是终极的效果。
完形填空
完形填空重要考察门生词汇、牢固搭配、语法等说话知识，也反应出门生的阅读了解本领，对语境的规律推断本领。
一、解题原则
1、语义优先于语法原则
因为文章的开头部门普通不设空格,而是对所选漫笔的题材和大概涉及的内容作简洁的先容或提示,而且单纯的语法题险些从该题型中消逝。
假如一味根据语法例则来选择答案，就陷入了答题误区,由于险些每一题的四个选项都切合语法例则;了解文章的大意并联合说话布局对每个空格作出精确的推断，方为上策。
2、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为测验的热门。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的统一时态等，只能依据上下文的语境作出精确的选择。
假如提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，偶然第一个空格要读完全文才气答复。
二、解题步调
1.要快速通读全文，相识文章大意，精确阐发、归纳文章主旨。
2.在了解文章大意底子上，对每道题所给的词语举行分析，思量语境，上下呼应，运用规律头脑举行推理，再依据本身最有驾驭的、最熟习的短语、风俗用语、动词情势和句子布局等，先完成简洁的，把难的留在背面。
3.再细读全文，会合精神办理难点，弥补空缺。
4.答题完毕，遵照由团体到局部、由局部到团体的纪律，再耐烦通读全文，专心复查所选答案是否恰当，语法是否精确，规律推理是否公道。
三、解题本领
1.规律语气解题法
这种规律语气重要包罗并列、递进、因果、迁移转变和婉转语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各种短语。
【例题】
He had spent those years well,graduating from college, completing two internships(练习) in Washington, D.C, and ____, becoming a technical assistant in Sacramento.A. hopefully B. finally
C. particularly D. certainly
【剖析】
有上文及全句的意思可知，在这儿是作者六年修业和事情的最终一个关键，表现结业之后找到了一份事情，从预期上讲，应该是结论性的，以是，惟有finally切合题意，选B。
2.牢固搭配解题法
这类题与语法布局题有点雷同，但重要习用搭配，讲求词与词的搭配，涉及到联系关系词、动词、副词、形容词、名词和短语等。
【例题】
Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I ____ until the day he graduated.A. held up B. gave up
C. followed D. continued
【剖析】
由句意可知，“只管儿子不肯意再收到我的字条，但是我依旧对峙写到他结业为止。”这道题现实上是一道牢固搭配题，其布局为not…until,但句中没有否认副词not,再则，若A、B两项短语用于这一布局中须与not连用，故分歧题意；C项的followed应为及物动词，背面需加宾语方可，再则followed在此有比方义，也分歧题意，因为continue是连续性动词，以是，无需否认副词，在这一牢固搭配中只有刹时动词才与not连用，以是选D。
3.语法布局法
这类题必要考生有较为踏实的语法底子知识，可以或许从句式的布局上鉴别出须填相干的联系关系词、连词、副词、形容词或相应的动词，固然还要思量到主谓同等的干系等语法知识要点。
【例题】
When it was 5:00pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer ____ I received an email from Garth, my Director.A. while B. when
C. where D. after
【剖析】
这里when的意思是just at the moment, 与前面的when意思纷歧样，A项的while无此意，D项的after不切合举动交互规律，C项完满是错误的。以是选B。
4.语境信息解题法
选项重在语意滋扰，考生应具有通过上下文提示、表示或铺垫，对篇章举行团体上的驾驭的本领。以是，快速扫瞄全文，敏捷意会篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃办理完形填空的要害。
【例题】
Our __1__ challenge was to keep the rock mixture __2__ enough.1. A. next B. first C. past D. previous2. A. cold B. wet C. loose D. clean
【剖析】
漫笔前面提到第一个挑衅是发电的题目，那么接下来的挑衅便是怎样连结温度的题目。以是1题答案为A。从下文提到的洒水车等事变，我们可以推断出2这儿应该是“连结湿度”的语意，以是答案为B项。
5.使用知识解题法
这类题重要是考察考生应该驾驭的英美国度的文化配景知识和生存知识，但唯有在无法正确驾驭说话知识时，可充实使用所学的社会知识和科普知识举行语境推断。
【例题】
Yesterday the sales office rang us to say the car was ____.A. right B. ready C. fixed D. sold
【剖析】
依据生存知识，买车前普通要提前预订，是以这里的意思是贩卖部打来德律风关照作者，他们的车已经到了，让他们前往提车。答案为B项。
四、进步途径
精良的完形填空结果重要体现在精良的阅读风俗和精良的语法功底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不破例。
造就本身精良的阅读风俗应做到：
1、要以意群，语义为单元读，不要逐词逐句地认；
2、要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；
3、要重新至尾，趁热打铁，不要频仍回读；
4、要直接了解原文，不要逐词逐句地心译；
5、要使用上下文和构词法推测生词，推测出句意，不要频仍查阅辞书；
6、渐渐扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。
语法填空题
语法填空是比年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测家人们在英语词汇、语法，乃至是句法上的运用才气，能更科学地反响同砚们的英语综合水平。
本题型分两种情况：
一种为已给单词提示；
一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的本领
此类题可以考察家人们对单词情势改变的把握程度。单词情势改变重要有两种，一是词的形、数、式的改变，一是词的派生改变。在推断出词的改变之后还应该进一步审题，看是否必要应用复合的改变情势，这一点是很紧张的。
本领一：名词情势改变。
名词的情势改变重要有单数、复数、全部格的改变。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以推断出横线处应填复数，且作为houses的定语，以是应用其全部格情势，故答案为child的复合改变情势—— 复数的全部格children’s。
本领二：动词情势改变。
动词的情势改变比力多，有谓语的改变(时态、语态、语气)，有非谓语的改变(不定式、动名词、如今分词、从前分词)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，以是横线地点的动词该当用作非谓语。从tomorrow可以看出，陈诉是“将来”作的，故用不定式；且陈诉是give行动的蒙受者，故可以推断出横线地点处用give的不定式被动式——to be given。
本领三：代词情势改变。
代词情势改变通常是与人称改变有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。别的另有几个不定代词的情势改变，如no one／none、other／another等。
例：
The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
本领四：形容词、副词比力级改变。
英语中大部门形容词和表方法的副词都有原级、比力级和最高等的改变。组成比力级和最高级的方法，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：
I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．
此题后句交接了LiuWen是班上最高的门生，那“我”确定比他矮，以是不克不及用taller，只能用表现水平不如的“less tall”。
本领五：数词情势改变。
数词的情势改变包罗基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的改变，乃至另有作分母用的序数词的单复数情势，以及one／two的特别改变情势 once／twice
例：
To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文连续起来明白，这是一个分马的方案，大儿子分得a half，也便是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，以是要填入作分母的序数词“third”才能掷中目的。
本领六：词的派生。
词的派生征象在英语单词中是很常见的，派生征象重要孕育发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型另有大概检测门生对词根、前后缀、派生词的把握。
例：
Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．
在这道题中，门生很方便断定出该用形容词；钱包丢了，人应该是不快乐的，以是要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的本领
此类题难度较大，但也是有方法应付的。
本领七：牢固短语结构。
依据句中横线前后及整句来推断横线前后是否组成一个牢固短语，但偶然要对横线前或后的几个单词“置若罔闻”才气掷中答案。
例1：
The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是快乐的，以是应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。
例2：
His boss was____angry as to fire him．
假如“跳过”横线背面的angry，就可以发觉这里用到一个联系关系短语so...as to...，以是，so是正解。
本领八：从句指导词。
从句是此题型最为常见的一个偏向，重要检测家人们对指导词的把握水平。
例1：
He did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线地点为宾语从句的指导词，此指导词在从旬中充任宾语，且指物，以是是what。
例2：
Those_____want to go to the village must sign here．
颠末观察可以推断横线地点为定语从句的指导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，以是只能填入who，在定语从句中做主语。
本领九：短语动词布局。
短语动词因此动词为中间的两个或多个词组成的短语，此类短语中每每是动词与介词或副词连用的多些。
例1：
The us consists____fifty states．
依据知识可知，美国由50个州构成，故横线处与前一词组合，体现“由......构成”，以是答案是of。
例2：
Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her．
抱病必要人照看，以是答案是care，与前后词组成take care of。
本领十：短语介词布局。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：
Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通东西，以是可以了解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以组成介词短语instead of。
例2：
Just then，he saw a blackboard in_____of him.
仔细观看，可以看出填人fr0nt即可组成in front of，此题得解。
本领十一：连词、干系短语布局。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的联系关系短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：
Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处表现缘故原由，指导的分句着实是一种阐明解说，不是肯定的因果干系，且前面有逗号离隔，以是填for。
例2：
____Marrie and Jannie like going to the theatre．
横线处的词与背面可以形成both?and，故答案为Both。
本领十二：冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间鉴定；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常稽核牢固搭配；副词的量还是比力多，如：however，never，yet，much等。
例1：
Jackie likes to drive at____ high speed．
这里考察的是不定冠词的习惯用法，答案为a，组成at a high speed，“以高速”开车。
例2：
Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．
Saturday afternoon是指定的某天下战书，以是不必介词in，而用on才是正解。
例3：
Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比力意义，故答案为than。
例4：
It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
观看上下句，可以看出是迁移转变干系，且横线与前后用逗号离隔，消除but，以是答案是however。
本领十三：上下文中出现的相干词。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。门生可以或许依据上下文联系关系和本人积累的知识，填入某个已涌现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索大概在本句，大概显现在上下相连的一句，还大概显现在比力远的地方——上下段中与此段位置大要相称的句子。假如该横线显现在某段的首句，则线索大概在上下段的首句；倘使横线显现在某段的末句，则线索大概在上下段的末句，以此类推。
例：
Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．
由第二句话中的dislikes可以推断，此横线处应该是填其反义词likes。
漫笔改错
漫笔改错是一种综合技能，重要在于检测考生发觉、推断、改正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识正确性的本领。漫笔改错与书面表达一样，最能反应一小我私家的说话功底。家人们在该题上失分最锋利，由于此题而影响英语总结果的占大多数。
一、漫笔改错的温习重点
1、考生一定熟习设错方法：多词、少词、错词。
⑴ 多词征象大多显现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文规律等方面。
⑵ 少词征象重要显现在冠词、介词、副词、助动词、不定式标记to、连词等。
⑶ 错词征象重要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓同等、代词、连词、词形。
2、考平生时应增强根本功练习，用一个“错题集”本把本身或同砚在书面表达中显现的错误归纳一下，以便考前温习。
二、对全文的宏观驾驭
家人们应把改错内容看成一篇小漫笔来了解，如许能对漫笔有个宏观驾驭，对上下文有全面的相识。
在了解篇章的底子上逐句审读，阐发推断，上下分身，把显着的、拿的准的题先做完，如许可以缩小困绕圈，也有助于对全文的进一步了解。
三、从语法角度检察
1、检察时态是否同等。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的普通如今时，此句中的was明显与上下文语境不符，应改为am。
2、检察主谓是否同等。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为情势主语)，且上下文均为普通如今时。
3、查指代是否同等。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，是以指示代词his应改为their。
4、查平行布局是否平行同等。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组毗连的布局可称为平行布局。
It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove明显与and前面的to meet不屈行，应改为drive。
5、查名词的单复数与修遁词语或上下文是否同等。
We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。
6、查行文规律是否同等。
Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.依据行文规律，这里不该该由since来指导缘故原由状语从句，而应该是when / whenever或if来指导时间或条件状语从句。
四、十大常见错误
漫笔改错是有必然的纪律可循的，纵观近几年的高测验题及我们通常的模仿测验，可以发觉漫笔改错重要有以下十大错误：
1、形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比力级与最高级。
2、名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3、代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4、介词的误用、缺少或多余。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5、时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否同等。
6、连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7、第三人称单数后的动词情势。
8、一些牢固布局的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
9、定语从句中干系词的误用。
10、 一些常用词的误用。
如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等殽杂不清。
五、验证答案
改完后，要回过头来重读一遍全文，检察自新后是否能使语气畅通，时态同等，合乎规律。再次通读可以在初改时觉得不顺的地方会合精神，认真推敲，使答案越发正确。
六、要多读多背，加强语感
在通常的进修中必然要看重语感的造就，英语进修的基础使命是进修说话，而进修说话的基础在于进修和习得语感。语感一旦形成，就为英语进修打下了精良的底子。
说话是学出来的，以是要学好说话，必然要多读多背，尤其是背，它是说话习得最紧张的途径之一。
作文
高中英语作文满分为25分，占总分数的16%。假如作文分数能到达20分以上，就能轻松将很多人甩在背面。
平常阅卷老师阅读速率很快，每篇作文以均匀不到一分钟的速率考核，阅卷老师起首会大抵读一下作文内容，并在内心给出作文得分的品级。一平分数为20-25分；二平分数为15分-19分；三平分数为15分以下。是以，整篇作文的第一印象很紧张。
1.卷面清新，淘汰修改
卷面整齐的高考作文分数普通都不会太低，阅卷老师喜欢阅读字迹工致的文章，让人看上去舒适的卷面，应只管即便淘汰修改，假如字体美丽的话就更占上风了。
2.杜绝错误拼写
高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简洁的词汇。假如考生有拿禁绝的单词应只管即便更换为熟习的单词。假如有拼写错误的单词不但会是以扣分，还会影响团体作文分数的品级。
3.善用实词，更换常用词
高考英语作文应多用实词，罕用虚词。好比在形容一小我私家很好的时间，不要总用nice如许太甚简洁空洞的词汇。应只管即便多利用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。
作文不克不及拿高分，很大的缘故原由是，如出一辙。以是，在写作时，用纷歧样的词来表达，如许能给你的作文增添不少的新奇感与分数。
动词更换
Improve 进步：
advance；promote 促进；enhance；reinforce.
change 转变：
transform 多指洗面革心，完全转变
emphasize 夸大：
highlight
highlight/emphase the significance magnitude of... 夸大...的紧张性；
stress；accentuate；address。
develop 造就：
cultivate cultivate the ability of...造就情操；
nurture 哺育，同样可以指造就人才
break 粉碎：
impair impair ability重要是粉碎本领，莫乱花；
undermine 抽象意义上的粉碎，渐渐减弱之意；
devastate 特指扑灭，蹂躏。
keep 储存：
preserve、conserve 爱护资源用的便是这个词，protect 爱护详细的工具。
deal with 办理：
tackle tackle the problem；
resolve 办理争辩、辩论、危急，比力正式。
need 必要：
require；call for.
形容词更换
everywhere 广泛的：
widespread；prevalent；
overflow 泛滥；
rampant 特指有害的工具泛滥，好比疾病、犯法等，而且难以操纵。
good 好的（太多了）：
impressive；glorious；amazing；brilliant；incredible；attractive；
advantageous 特指有益的。
harmful 有害的：
unfavorable；horrible；disgusting；inhumance 没人性的。
rich 富有的：
wealthy；affluent；ample。
serious 严峻的：
severe.
obvious 显着的：
manifest；apparent；evident；patent.
cheap 廉价的
economical 经济的，不白费，而不是单纯指某物廉价；
reasonable 代价公道的；
affordable 可以或许付出的。
名词更换
forefather 先人：
ancestor；predecessor.
difference 差别：
gap 沟；distinction；schism.
crime 犯法：
delinquency；
criminal act 犯法举动。
environment 情况：
circumstance 相称抽象的词，情形；surrounding 表现四周居住情况，相称详细，nearby可与之交换；
atmosphere、ambience这两个词可更换，但是当atmosphere表现大气层时则不克不及。
pollution 污染：
contamination.
human 人类：
inpidual；men；ones以及统统表现工人、农人工、公事员等等的词。
humanity：格外指出，用来表现人性。其他一概不要用。
in modern society 在当今社会：
in contemporary society；
in this day and age.
4.巧用连词改长句
高中作文中假如长句的连词应用恰当，会成为加分的亮点。常用的连词有以下几个：
表递进干系：furthermore， what is more
表迁移转变：however/but 但是
表比拟：not that …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一 方面…/ unlike…与…差别/not so much….as…与其…不如…
表目标：for the………为了…
表因果：therefore是以，全部/ so 以是
表例证：for example
表假设：if 假如
表让步：although…固然……（细致：后不行接but！固然但是不行如许连用）/of course 固然…/clearly…明显…
相干的过渡语常见的有以下几种：
表现时间次序：first， then， afterwards， meanwhile， later，first of all， finally， at last…
表现空间次序：near， next to， far from， in front of， on the left， on one side…
表现比力、对比：like， unlike， such as， but， however， on the other hand， on the contrary， nevertheless， otherwise…
表现因果干系：because， for， as a result， therefore， thus…
表现递进干系：besides， what’s more， what was worse， moreover， furthermore， in addition， on top of…
表现并列干系：and， as well as， also…
表现总结性：in general， in a word， in short， on the whole， to sum up， in brief， to conclude
5.奇妙变更句式
比方：I think that...... 宾语从句，是家人们最常利用的句式。假如变更成另一种句式I have a thought that......同位语从句，连忙让人面前一亮，为作文平添光荣。
还好比：I hear that也是许多同砚常用的句式。假如换成It is reported that...... 大概There is a piece of news that 同样的意思，却显着表现出了家人们知识运用的差距。后者显着分数会更高！
