造就孩子挑衅权势巨子，打破权势巨子停滞的认识，树立孩子精确代价不雅

我先来讲一位妈妈发在微信上的趣事：宝宝泼了一地的水，我气不打一处来，怒道：“过来，把屁股脱了打裤子。”宝宝说，“妈妈你说错了，应该是脱了裤子打屁股。”就如许，气全消了。
读罢这件趣事，许多人会不认为然，以为这位母亲只是故意地造就孩子挑衅权势巨子，突破权势巨子停滞的意识罢了，不值得大惊小怪。但是，倘使我们把这件事与创新教诲放在一路，再来看看我们的科技西席，在创新教诲中做的事，是不是比这位母亲差出了半截？好比，在创新课中，有哪位科技西席除了领导门生在天然科学中发明创新之外，敢领导门生在社会科学中创新呢？显现这种状态的缘故原由，重要是不克不及突破认知停滞和画地为牢的头脑束缚。

所谓“认知停滞”，重要体现在感知不敏锐、功效牢固、太过服从规章、人云亦云、缺乏独立看法、崇敬权势巨子以及履历主义等。感知不敏锐是指在了解一开始就不自动、不积极、不敏感的状态，重要体现在对任何事物都无动于衷，不感触新颖；对事物的兴趣只维持一下子，不喜爱追根究底，多问几个为什么；感知麻痹，不善于发觉题目；见责不怪，看不出弊端和缺陷。

我们在生存中总会碰到不宁静、不得劲、不伏手、不快意的地方，但是普通人都是抱怨几声后，“外甥打灯笼”—还是，依旧这么办。为什么呢？由于家人们风俗了。感官对显着表现的缺陷也不敏感。好比，煮牛奶便是个令人苦恼的事。站在阁下等半天，牛奶也不沸。可你一旦脱离几秒钟，牛奶就溢出来了。弄得锅表面、炉灶上处处都是牛奶。但是家人们都想不到去转变。这种事见得多了，风俗成天然，仿佛煮牛奶溢出来是正常的事。倘使不溢出来，那才不正常。

头脑束缚便是面临许很多多的限定，重重叠叠的范例，我们冷静地低下头，警惕慎重地把本身的头脑半径幸福地规定在尺度答案之内，唯命是听地在A、B、C、D围成的头脑栅栏中困兽般地倘佯，不再信赖本身的头脑代价，不敢用本身的说话表达本身的心田情绪。
这位两岁半孩子的母亲教诲孩子的趣事报告我们，科技西席在创新教诲中，是否可以冲破认知停滞和画地为牢的头脑束缚，除了领导门生在天然科学中发明创新之外，能否在社会科学中领导门生创新？