走进奇妙的气压天下，一路来进修制造气压小车吧
一、讲授目的：
1、知识目的：
使门生相识大气压的存在。
2、技能目的：通过试验，造就门生的观看探究本领、谛听和交换本领、验证及
办理题目的本领。
3、情绪态度代价观：引发门生喜爱实验新的履历、乐于探究与发觉四周事物奥
秘的兴趣。
二、讲授重点：
让门生相识大气压的存在及生存中的实例。
三、讲授难点：
通过试验使门生相识大气压的存在。
四、讲授预备：
气球一个、水杯一个、正方形硬纸卡一张、水槽或水盆一个
五、讲授流程：
（一）热身与问候：
师：列位小朋侪好！接待来到哈利邪术科学讲堂，很快乐再一次见到家人们，上课前，老师想让家人们猜一个谜语，看看你们够不敷聪慧哦！
好，请小朋侪们专心听哦！谜面是：“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。“同砚们猜猜是什么？（氛围）
哈哈，同砚们太聪慧了，说的太对了，竟然被你们一下子就猜出来了......
（备注：开场西席感情要high，嗓门要亮，笑颜绚烂，和小朋侪有紧密的眼神互动，通过西席的豪情衬着动员小朋侪的感情。）
（二）新知导入：
说到氛围，我们不得未几说一些了，因为氛围看不见也摸不到，我们每每把它纰漏失，实在氛围的作用可不克不及小瞧啊，氛围都有哪些作用呢？（门生自由答复）
同砚们说的非常好！可以说地球上的生物险些都离不开氛围，氛围的存在关乎着亿万生灵的生存。氛围不光有着不行替换的作用，实在这看不见摸不到的氛围还具有很奇妙的气力，你们信赖吗？
（备注：西席表达时增添神奇感，语气浮夸。）
（三）探究运动：
师：看来有些同砚照旧有些将信将疑，下面让我们一路来感觉一下吧！（西席出示注射器）信赖这个家人们都见过，是不是很可怕哦？但今日我们便是要使用它来做两个故意思的试验。
1.感觉氛围的气力：
（1）用手堵住注射器的最前端，然后用力拉动注射器的活塞并放手，会有什么征象产生？（门生试验并答复）
（2） 先将注射器的活塞拉至最高，然后用手堵住注射器最前端，同时用
力向下推动注射器活塞，又会有什么征象产生？（门生试验并答复）
师：怎么样？你感觉到了“氛围的气力“了吗？这还不算什么，同砚们还想尝尝更锋利的吗？
2、探究：奇妙的“纸板托水”试验（将纸杯或玻璃杯装满水，并用一硬纸卡将杯口挡住，两手同时翻转，使杯口偏向先向下，然后逐步移开硬纸卡上的手，并使杯口向着差别偏向）
是不是很奇妙呢？适才通过同砚们亲身举行试验，观看到了有味的征象，你们知道为什么会有这些征象吗？你可以试着解说一下吗？（门生自由答复。）
（备注：西席在备课时要熟习探究的细致流程，并要非常清楚两探究主题的规律次序及思绪，西席的开导性说话要到位，能充实变更、发挥门生的参加积极性，可以或许存眷到每个孩子的反馈。）
（四）归纳总结：
师：地球四周包着一层厚厚的氛围，通常把这层氛围的团体称之为大气层。
它上疏下密地漫衍在地球的四周，总厚度达1000千米，全部浸在大气里的物体都要受到大气作用于它的压强。氛围受重力的作用，氛围又有流淌性，是以向各个偏向都有压强。因为地球对氛围的吸引作用，氛围压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。适才的几个试验，实在都和氛围有关，并充实阐明，氛围是存在“气力“的。
好比在第一个试验中，用力向下推动活塞时，觉得很费劲，当放手后活塞还会被弹回，实在便是内里的氛围被挤压后压力加强了，当放手后，活塞就会被气压“顶归去”。在第二个试验中，纸板之以是不会失下来，不是由于硬纸板被水吸住，而是被周围的氛围“顶住“，这些都是氛围的“佳构”。
（备注： 西席备课时要充实储备与气压相干的知识与道理，搜集生存中现实应用的例子。）
（五）实践：
同砚们今日我们就使用氛围，来制作一个动力车，再次让我们感觉一下氛围的“气力”。（制作历程参照PPT）
（备注：西席要熟习制作流程，制作难点要做到门生自主探究、西席得当指导完
成。）
（六）牢固拓展：
如今同砚们都做完了，快来一路试一试吧！（同砚们可以分组举行竞赛）
大气压的玄妙在很早之前就被证明了，比力著名的是1654年在德国的马德堡市进行的一场试验，史称“马德堡半球试验”（向同砚解说马德堡半球试验）。
在实际生存中，有关气压的例子很广泛，你能举例阐明吗？（比方：吸盘壁钩、用吸管喝饮料、瓶子吞鸡蛋、虹吸征象等）
今日我们使用氛围制作了一个动力车，你可否依据所学，对我们的小车举行创新让它跑得更快？和你的爸爸妈妈一路试一试吧！
（备注：制作完成后可以让门生有序地举行试验，加强门生的进修兴趣，并鼓舞门生课下举行创新。）
六、西席跋文：
七、家庭亲子科学运动时间：
列位家长和同砚们，本周的家庭亲子科学运动时间便是和家人一路做《纸板托水》的试验。把孩子和家长试验乐成的照片和填好的试验记载照片发到群里即为完成作业（记得下次上课把记载表格带回学校哦）
每周作业停止鄙人周四前完成，完成作业的小朋侪可以得到10分的嘉奖，在造作业的历程中，是咱孩子熬炼表达本领的好时机，也会增添我们与孩子之间的亲热度，以是请支持孩子进修科学的巨大爸妈，必然要共同咱孩子配合完成作业哦！感谢！
